Crystal Palace
Ngày 16/9, tại Hội nghị toàn quốc về việc triển khai bốn nghị quyết mới của Bộ Chính trị, Thủ tướng Phạm Minh Chính nhấn mạnh việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào chương trình giáo dục tiểu học. Theo đó, AI sẽ được tích hợp bắt đầu từ lớp 1 với phương châm “vừa học, vừa chơi” nhằm giúp học sinh làm quen và tiếp cận công nghệ này một cách tự nhiên và an toàn, thay vì đào tạo các em trở thành kỹ sư công nghệ ngay từ sớm.
Tại buổi họp báo thường kỳ tháng 9/2025 của Bộ Khoa học và Công nghệ tổ chức ngày 26/9 tại Hà Nội, ông Hồ Đức Thắng – Viện trưởng Viện Công nghệ số và Chuyển đổi số Quốc gia – đã cung cấp thêm những quan điểm về việc ứng dụng AI trong bậc tiểu học. Ông khẳng định rằng AI hiện là một trong những công nghệ chiến lược hàng đầu, nhưng mục tiêu khi đưa vào nhà trường là để học sinh làm quen với công nghệ này một cách an toàn và có kiểm soát, không nhằm mục đích biến họ thành những chuyên gia công nghệ hay lập trình viên sớm.
Toàn cảnh họp báo thường kỳ tháng 9/2025 của Bộ Khoa học và Công nghệ
Việc áp dụng AI vào giáo dục tiểu học được đặt ra dưới sự thận trọng cao độ bởi độ tuổi còn rất nhỏ của các em. Trẻ chưa đủ khả năng để chọn lọc thông tin hoặc sử dụng các công cụ AI phức tạp như ChatGPT một cách tự do. Do đó, tất cả các ứng dụng AI trong giảng dạy đều phải trải qua quá trình kiểm duyệt nghiêm ngặt, đảm bảo tiêu chuẩn an toàn cùng yếu tố đạo đức nhằm bảo vệ các em khỏi các nguy cơ tiềm ẩn.
Một điểm đáng chú ý khác là thay vì trực tiếp đào tạo học sinh, trọng tâm nên dành cho việc trang bị kiến thức và kỹ năng sử dụng AI cho giáo viên. Điều này giúp thầy cô có thể thiết kế bài giảng linh hoạt, hiệu quả và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Qua đó, giáo viên trở thành cầu nối quan trọng trong việc truyền đạt kiến thức về AI đến thế hệ nhỏ tuổi.
Kinh nghiệm từ các quốc gia khác cũng là bài học quý báu cho Việt Nam trong quá trình phổ cập AI trong giáo dục tiểu học. Singapore lựa chọn xây dựng các module ngắn gọn giúp trẻ hiểu về AI một cách an toàn và có trách nhiệm; Estonia tập trung đào tạo giáo viên lên hàng đầu; trong khi Hàn Quốc đã từng gặp thất bại khi chuyển đổi sách giáo khoa truyền thống sang ứng dụng số quá vội vàng mà không tính toán kỹ lưỡng hiệu quả thực tế.
Viện trưởng Viện Công nghệ số nhấn mạnh rằng hạ tầng công nghệ thông tin là nền tảng không thể thiếu để triển khai thành công AI trong trường học. Đặc biệt ở những vùng sâu vùng xa hoặc khó khăn, việc đảm bảo kết nối Internet cơ bản là yếu tố tiên quyết để tránh tạo ra khoảng cách bất bình đẳng ngay từ cấp tiểu học khi tiếp cận với công nghệ mới.
“Triển khai AI trong trường tiểu học cần xác định rõ mục đích, đi từng bước thận trọng, ưu tiên thí điểm mô hình thành công rồi mới mở rộng quy mô đại trà. Điều này giúp hạn chế rủi ro đồng thời tối đa hóa hiệu quả ứng dụng,” ông Hồ Đức Thắng lưu ý.
Trước đó, tại hội thảo về tác động và chính sách ứng phó với trí tuệ nhân tạo diễn ra gần đây, ông Trương Gia Bình – Chủ tịch một tập đoàn công nghệ lớn – nhận định rằng nếu trẻ em được làm quen với AI ngay từ lớp 1 thì tương lai các em có khả năng thích ứng linh hoạt với mọi thay đổi do sự phát triển của công nghệ này mang lại. Ông đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giảng dạy, học tập và đánh giá dựa trên nền tảng AI và kêu gọi cần hành động nhanh chóng để không bỏ lỡ cơ hội phát triển.
